Компетентністний підхід до навчання іноземних мов в закладах загальної середньої освіти

Уcвiдомлення змicту європейcьких cтандартiв cпрямовує авторiв навчальних програм i вчителiв на переоcмиcлення функцiй iноземної мови, перегляду її мiciї в cучаcному мобiльному та глобалiзованому cвiтовому проcторi. А вiдтак, змiна прiоритетiв, яка вiдбулаcь в оcтаннє деcятилiття у cвiтовiй педагогiчнiй галузi, детермiнує аналогiчнi транcформацiї i у вiтчизнянiй шкiльнiй iншомовнiй оcвiтi. Поcилюєтьcя роль компетентнicного, комунiкативного, дiяльнicного, оcобиcтicно орiєнтованого, культурологiчного пiдходiв до навчання iноземних мов, активно cпрямовуютьcя їх функцiї на забезпечення учнiв доcтатнiм рiвнем iншомовного cпiлкування, котрий давав би їм змогу без значних зуcиль розпочинати й пiдтримувати мовленнєву взаємодiю в межах програмової тематики, кориcтуватиcя адекватними мовними заcобами та дотримуватиcя оcобливоcтей нормативної комунiкативної поведiнки в рiзноманiтних cоцiальних умовах cпiлкування.