Методичні підходи до формування географічних понять як компоненту географічних знань учнів

Основними одиницями географічних знань є поняття про географічні об’єкти та явища та їх образні уявлення, процес формування яких здійснюється одночасно. У змісті шкільної географії представлені загальні та одиничні поняття. Загальні поняття не мають власних географічних назв, а одиничні поняття мають власні географічні назви. Формування понять здійснюється індуктивним (від часткового до загального) і дедуктивним (від загального до часткового) шляхом пізнання. Основними показниками засвоєння поняття є: знання його визначення, вміння виділяти суттєві відмітні ознаки поняття, що вивчається, наявність образного уявлення про вивчений географічний об'єкт або явище, вміння застосовувати знання про вивчене поняття при вирішенні нових пізнавальних завдань.