Вплив емоціогенних умов на надійність виконання музичних творів майбутніми вчителями мистецтва

У статті представлено хід і наслідки експериментальної перевірки впливу надмірного хвилювання на надійність виконання музичних творів майбутніми вчителями в процесі їх гри перед публікою. Обґрунтовано критерії оцінки високого, середнього, низького та дуже низького рівнів виконавської надійності. Констатовано, що у період музичної діяльності на естраді у студентів погіршується якість відтворення засвоєної інформації, оскільки вони піддаються негативному впливу зовнішніх та внутрішніх подразників.