Опис експериментального дослідження з формування інформаційної компетентності майбутніх учителів математики засобами медіаосвітніх технологій

Необхідність формування інформаційної компетентності майбутніх
вчителів засобами медіаосвітніх технологій набуває вагомого значення
у зв’язку наявністю розвиненої інформаційно-комунікаційної структури
в країні, наявності у споживачів (вчителів та здобувачів освіти)
технічних пристроїв, які можуть забезпечити створення авторських медіа продуктів та комунікацію між всіма учасниками освітнього
процесу засобами Internet, запитом суспільства на дистанційне навчання
тощо [1]. Ці фактори призвели до активної ініціативної роботи вчителів
з опанування сучасними засобами інформаційних технології, а отже
є актуальною і проблема покращення підготовки майбутніх педагогів
в цьому аспекті в освітньому процесі університету.