Особливості організаційно-педагогічних умов патріотичного виховання у процесі батьківсько-виховательської взаємодії

У статті схарактеризовано дефініції поняття «умова», «педагогічна умова», «організаційно-педагогічна умова».
Уточнено сутність поняття «організаційно-педагогічні умови», які автор розуміє як необхідні й достатні обставини,
за яких забезпечується ефективне патріотичне виховання дітей старшого дошкільного віку у процесі батьківсько-
виховательської взаємодії. Проаналізовано праці вчених щодо основних умов, на яких будується спільна робота закла-
ду дошкільної освіти і сім’ї, що дає підстави стверджувати, що процес патріотичного виховання має три умови:
робота з дітьми щодо патріотичного виховання; робота з батьками; підвищення фахової майстерності педагога або
методичний супровід.