Формування професійних компетентностей у навчальних закладах

У статті теоретично обґрунтовується модель формування професійної компетентності, досліджуються оптимальні способи аналізу і оцінки мотивації на основі компетенцій, аналізуються перешкоди на шляху формування компетентності в навчальних закладах. Розглядається одне з ключових понять у сфері психологічної теорії компетентності – розвивальне середовище, сутність якого полягає у створенні умов для виявлення й розвитку талантів. Автори статті доходять висновку про те, що важливі види компетентностей формуються тільки в зв’язку зі значущими для особистості цілями, у чому суттєву роль відіграє громадянська освіта.