Аксіологічні засади реалізації тьюторського супроводу в інклюзивній освіті

Сучасні дослідження освіти, її ролі та
значення на початку ХХІ ст. демонструють,
що сьогодні актуалізуються питання про
оновлення змісту освіти, пов’язані із пере-
осмисленням її аксіологічних складових.
Оскільки визначення і розвиток ціннісних
орієнтирів, необхідність задоволення освіт-
ніх потреб супроводжують людину впро-
довж усього життя, відповідним чином має
бути побудована й система освіти. Вклю-
чення в нову картину світу ідеї відпові-
дальності людини перед природою, можли-
вості вибору, що протистоять детермініст-
ському уявленню про шлях людського роз-
витку, робить таку картину світу по-новому
аксіологічно маркованою.