Науково-теоретичні основи дослідження мовленнєвого розвитку молодших школярів із дисграфією. Передмова

У монографії розкрито методологічні, науково-теоретичні основи комплексного дослідження мовленнєвого розвитку молодших школярів із дисграфією. Здійснено теоретичне осмислення концептуальних засад мовленнєвого розвитку дітей молодшого шкільного віку з труднощами формування писемного мовлення та порушенням навичок письма. На основі міждисциплінарного підходу окреслено пріоритетні напрями та стратегічні орієнтири комплексної діагностики та корекції мовленнєвого розвитку молодших школярів із дисграфією.
Монографія призначена для логопедів, учителів початкових класів, психологів та інших фахівців, які працюють з дітьми, що мають труднощі формування навичок письма або його порушення, а також для студентів спеціальностей «Спеціальна освіта (логопедія)», «Початкова освіта».