Математична культура як визначальна складова професійної компетентності майбутнього вчителя математики

В сучасній освіті України особливий інтерес до культури
обумовлений перш за все розумінням її як значущого фактора суспільного розвитку. Сучасні тенденції розвитку гуманістичної освіти визначають освіту як привнесення культури у життя суспільства та створення нових культурних форм. Потрібно переглянути зміст освіти, який не має бути тільки знаннями, уміннями та навичками у певній освітній галузі, а відтворювати загальнолюдську культуру, яка знаходить вираження у певній освітній галузі. Тому з’являються нові пріоритети у підготовці майбутнього фахівця – «людини культури», якій притаманна фахова майстерність та високий рівень загальної культури. Разом з тим актуальність даної проблеми зумовлюється
суперечністю між оновленням цілей і змісту підготовки майбутнього вчителя математики і недостатньою переорієнтацією освітнього процесу педагогічного
університету на формування фахівця інноваційного типу мислення та культури.