До проблеми реалізації науково-педагогічного проєкту «школа тьюторської майстерності» у системі освіти України

Максимов, О. С. До проблеми реалізації науково-педагогічного проєкту «школа тьюторської майстерності» у системі освіти України. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи, 1 (3). с. 79-85. ISSN 2706-6258

Перегляд

Text 204297-458414-1-SM.pdf Скачати (533kB) | Перегляд

Резюме

У статті розкрито проблему ІІ етапу реалізації науково-педагогічного проєкту «Школа тьюторської майстерності» у системі освіти України. У зв’язку зі складністю феномену діагностичні процедури мали комплексний характер і були спрямовані на дослідження всіх складників готовності до впровадження тьюторського супроводу. Так, коефіцієнт самооцінки готовності вчителів та здобувачів вищої освіти до тьюторського супроводу після завершення ІІ етапу науково-педагогічного проєкту суттєво зріс, що свідчить про ефективність упровадження інтерактивних, особистісно-орієнтованих форм і методів науково-дослідної роботи здобувачів вищої освіти в експериментальній групі. Ключові слова: тьютор, тьюторський супровід, компетентність, методологія, підготовка вчителів, науково-педагогічний проєкт, школа тьюторської майстерності,здобувачі вищої освіти.

Тип елементу :	Стаття
Теми:	L Освіта > L Освіта (Загальне)
Підрозділи:	Хіміко-біологічний факультет > Кафедра неорганічної хімії та хімічної освіти Хіміко-біологічний факультет > Кафедра неорганічної хімії та хімічної освіти
Користувач, що депонує:	Кафедра хімії та хімічної освіти
Дата внесення:	15 Черв 2020 06:42
Останні зміни:	15 Черв 2020 06:42
URI:	http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/9831

Виконати (потребує авторізації)

Перегляд елементу