Філософія освіти як чинник раціоналізації освітньої галузі

Матвієнко, Петро (2014) Філософія освіти як чинник раціоналізації освітньої галузі. Versus (3). с. 70-74. ISSN 2310-4562

Text 809-1542-2-PB.pdf Скачати (248kB)

Резюме

Філософія освіти виконує роль «раціоналізатора» у царині освітнього знання. Вона має два складники – освітній і філософський, які перебувають у стані рефлексивних взаємин. Саме тому низку важливих для освітньої галузі проблем автор класифікує за такими категоріями: філософсько-освітні й освітньо-філософські. Націленість філософії освіти на розв’язання принаймні цих проблем надає їй цілком очевидного практичного смислу та змісту. У статті досліджуються проблеми обох груп, оскільки вони взаємопов’язані й часто мають спільне коріння, що «ховається» у своєрідному «метабазисі». Цим метабазисом щодо освіти й філософії можуть слугувати соціокультурні, локальні чи темпоральні особливості формування ситуації філософської рефлексії та процесу освіти. Усе це потребує аналізу проблем викладання філософії у вищій школі, що може допомогти в пошуках підходів до розв’язання більш загальних проблем.

Тип елементу :	Стаття
Теми:	B Філософія. Психологія. Релігія > B Філософія (Загальне) L Освіта > L Освіта (Загальне)
Підрозділи:	Навчально-науковий інститут соціально-педагогічної та мистецької освіти > Кафедра психології > Фахові видання
Користувач, що депонує:	admin admin mdpu
Дата внесення:	17 Бер 2016 08:00
Останні зміни:	04 Лист 2020 08:41
URI:	http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/429

Виконати (потребує авторізації)

Перегляд елементу