Прийма, Сергій (2014) Возможности и ограничения современной образовательной действительности. Синергийно-информационный подход как методологический инструментарий исследования открытого образования взрослых. Other. Elpil - Jaroslaw Pilich.
This is the latest version of this item.
![[img]](http://eprints.mdpu.org.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Text
16_распознан.pdf Download (1MB) |
Abstract
Естественным эволюционным этапом развития человеческой цивилизации является построение информационного общества, в котором основным стратегическим ресурсом является информация и знания.Формирование информационного общества любой страны сегодня является необходимым условием ее устойчивого развития, полноценного вхождения в мировую экономику и в мировое образовательное пространство.
| Item Type: | Monograph (Other) |
|---|---|
| Subjects: | L Освіта > L Освіта (Загальне) L Освіта > LC Спеціальні аспекти освіти > LC5201 Додаткова освіта. Доросла освіта. Неперервна Освіта |
| Divisions: | Факультет інформатики, математики та економіки > Кафедра педагогіки і педагогічної майстерності |
| Depositing User: | Науковий відділ |
| Date Deposited: | 12 Sep 2017 10:05 |
| Last Modified: | 02 Oct 2019 05:52 |
| URI: | http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/1419 |
Available Versions of this Item
-
Возможности и ограничения современной образовательной действительности. Синергийно-информационный подход как методологический инструментарий исследования открытого образования взрослых. (deposited 27 Apr 2017 06:07)
- Возможности и ограничения современной образовательной действительности. Синергийно-информационный подход как методологический инструментарий исследования открытого образования взрослых. (deposited 12 Sep 2017 10:05) [Currently Displayed]
Actions (login required)
 |
View Item |
