Проценко, Андрій та Котова, Олена та Ушаков, Віктор (2021) Ґенеза понять «компетенція» та «компетентність» у світлі сучасної освітньої парадигми. Розвиток сучасної освіти і науки: результати, проблеми, перспективи, 5. с. 220-228.
![[img]](http://eprints.mdpu.org.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Проценко А_Котова О_Ушаков В.pdf Скачати (753kB) |
Резюме
У вітчизняній вищій школі є прийнятним нормативний для сучасної міжнародної системи освіти компетентнісний підхід. Центральними категоріями компетентнісного підходу є поняття «компетенція» і «компетентність», які часто використовуються як синоніми. Хоча смислове наповнення цих понять дещо перетинається, однак поняття «компетентність» співвідноситься із властивостями особистості та її повноваженнями (індивідуальним суб’єктом), а «компетенція» – із повноваженнями як колективного, так і індивідуального та має нормативний, прескриптивний характер
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Теми: | L Освіта > LB Теорія і практика освіти L Освіта > LB Теорія і практика освіти > LB2300 Вища освіта |
| Підрозділи: | Природничо-географічний факультет > Кафедра теорії і методики фізичного виховання та спортивних дисциплін |
| Користувач, що депонує: | Кафедра теорії і методики фізичного виховання та спортивних дисциплін |
| Дата внесення: | 03 Черв 2021 07:59 |
| Останні зміни: | 03 Черв 2021 07:59 |
| URI: | http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/11812 |
Виконати (потребує авторізації)
 |
Перегляд елементу |
