Професійна компетентність майбутніх вчителів фізичної культури: здоров’язберігаючий аспект

Мета дослідження – теоретичне обґрунтування здоров’язберігаючого аспекту професійної
компетентності майбутніх вчителів фізичної культури. Матеріал і методи дослідження. Методи дослідження:
теоретичний аналіз науково-методичної, практичної літератури, нормативних документів; соціологічні методи
дослідження; методи математичного аналізу. У дослідженні взяли участь 88 студентів. Результати. Узагальнені
результати показали, що більшість студентів оцінюють свою компетентність на середньому рівні у багатьох
аспектах, таких як розуміння предметної області, знання про правильне харчування та активний спосіб життя.
Проте, існують аспекти, де знання виявилися менш задовільними, наприклад, у здатності надавати долікарську
допомогу в невідкладних ситуаціях та навчати учнів профілактиці захворювань та здоровому способу життя.
Висновок дослідження підкреслює необхідність подальшої роботи у покращенні певних аспектів компетентності
майбутніх вчителів фізичної культури, особливо тих, що стосуються здоров'язбереження.
Ключові слова: професійна підготовка, вміння і навички, компетентність, майбутні вчителі фізичної