Інноваційні методи дослідження ціннісного компоненту підготовки сучасного вчителя-філолога

Анотація. У статті розглянуто інноваційні методи дослідження ціннісного компоненту
підготовки сучасного вчителя-філолога в умовах трансформації освітнього простору та посилення
аксіологічного виміру професійної педагогічної освіти. Обґрунтовано актуальність вивчення ціннісних
орієнтацій майбутніх учителів як ключового чинника формування їхньої професійної ідентичності,
педагогічної культури та готовності до реалізації гуманістично зорієнтованої освітньої практики.
Проаналізовано потенціал якісних і змішаних методів дослідження, зокрема аксіологічного
моделювання, рефлексивних практик, наративного аналізу, кейс-методу, цифрових інструментів
збору та інтерпретації даних, а також методів педагогічного дизайну дослідницького середовища.
Визначено їхні можливості у виявленні динаміки ціннісних орієнтацій, професійних смислів та
світоглядних установок майбутніх учителів-філологів.
Ключові слова: ціннісний компонент, професійна підготовка вчителя-філолога, інноваційні
методи дослідження, аксіологічний підхід, педагогічна освіта, професійні цінності.