Емоційний інтелект у навчанні та професійному житті здобувачів вищої освіти

У статті визначено роль емоційного інтелекту в навчальному процесі та професійному житті здобувачів вищоїосвіти. Зазначено ефективні методи розвитку даного поняття. Описано теоретичні основи емоційного інтелектута його практичне значення в навчанні та майбутньому професійному житті здобувачів вищої освіти. Висвітленотеоретичні засади концепції: подано визначення поняття «емоційний інтелект», його основні компоненти, історіюрозвитку ідей у працях зарубіжних та українських науковців. До ключових компонентів емоційного інтелектувіднесено: самоусвідомлення, саморегуляція, соціальна усвідомленість, соціальні навички. Проаналізовановплив емоційного інтелекту на навчальні результати студентів та його значення для професійної діяльності, атакож дієві програми та методики розвитку емоційної сфери в навчальному процесі. Розглянуто різноманітнітести для визначення рівня емоційного інтелекту, програми, спеціалізовані тренінги та методики для йогорозвитку в навчальних закладах.