Формування готовності студентів ЗВО до самоорганізації здорового способу життя

Мета дослідження. Теоретично обґрунтувати модель формування готовності студентів
ЗВО до самоорганізації здорового способу життя.
Методи дослідження. Теоретичний аналіз, синтез та узагальнення даних науково-
методичної літератури щодо вивчення досвіду роботи регіональних оздоровчих центрів,
громадських об'єднань, а також здійснення аналізу та узагальнення результатів практики
підготовки формування у студентів ЗВО самоорганізації здорового способу життя.
Результати. Аналіз показав, що для ефективного формування готовності студентів до
самоорганізації здорового способу життя необхідна комплексна робота, яка включає організацію
регулярних занять студентів спортом, особливу методичну, технологічну та психолого-педагогічну
роботу з орієнтації студентів на самоорганізацію здорового способу життя, контекстне навчання,
експериментальне навчання, рефлексивні технології тощо.
Висновки. У результаті аналізу проблеми самоорганізації здорового способу життя
студентів ми дійшли висновку, що самоорганізація здорового способу життя це інтегральна якість
особистості, яка полягає у здатності свідомої, планомірної діяльності особистості щодо
заощадження та підвищення власного здоров'я через організацію здорового способу життя в
контексті фізичного, духовного та інтелектуального саморозвитку. Самоорганізація здорового способу життя в контексті діяльнісно-компетентнісного підходу може бути описана через
структуру базових компетенцій, до яких належать гностичні, когнітивні, проектувальні,
конструктивні, комунікативні, організаційно-діяльнісні та рефлексивні.